Actualités : 1er trimestre 2015

  • Lecture publique de C’est ma terre lors des Veilles Théâtrales de Baguida (Togo) les 13, 14, 20 et 21 mars
  • Suite de l’atelier d’écriture numérique avec 6 lycées agricoles d’Auvergne : échanges des consignes et des textes, retours, commentaires, interrogations (à venir quelques extraits)
  • Mars 2015 : Publication de La nuit d’Angus, nouvelle d’Heroic Fantasy dans l’anthologie La Cour des Miracles (Collection Mille Saisons) Lancement lors du Salon du Livre 2015 (présence sur le stand Le Grimoire les 22 et 23 mars)

De retour d’Auvergne

Après 10 jours passés sur les routes d’Auvergne pour le lancement du projet d’écriture numérique collaborative avec 6 lycées agricoles, la DRAAF, la DRAC Auvergne et le Théâtre du Pélican, je peux enfin prendre le temps d’en dire quelques mots.

Tout commence avec la Grande Tablée du Ministère de l’Agriculture, un projet pour aller vers l’autre, se rencontrer, partager autour d’un repas. Tout continue avec les Nouvelles Mythologies de la Jeunesse du Théâtre du Pélican pour que des classes et des auteurs écrivent ensemble. Tout rebondit avec ma pièce, Les Passagers où six enfants finissent par sortir d’un train pour s’enfuir vers une autre vie.

Le projet initié par la DRAAF et la DRAC Auvergne en direction de 6 lycées agricoles (Lycée des Combrailles à Saint Gervais d’Auvergne, Lycée Christophe Thivrier à Durdat-Larequille, Lycée Georges Pompidou à Aurillac, Lycée Louis Pasteur à Clermont-Marmilhat, Lycée de Brioude-Bonnefont à Brioude et le Lycée George Sand à Yssingeaux) demandait donc un peu d’agilité pour mêler les sujets et accrocher les élèves qui devront travailler toute l’année avec leurs professeurs documentalistes, d’Education Socio-Culturelle et de Français.

Du 24 novembre au 2 décembre, 2014, c’était donc notre première rencontre. Le temps d’essayer d’apprendre des centaines de prénoms et d’amorcer l’écriture autour d’une notion qui m’est chère dans les Chroniques du Grand Mouvement, la Cosmogonie ou création d’univers. Les élèves ont donc planché d’abord sur un événement positif ou négatif qui pourrait changer notre monde. En vrac, je peux citer des tas de météorites, des guerres dévastatrices, du sur-réchauffement climatique, la destruction de toute forme de technologies, la disparition de l’école (sic)… Comment vivraient les hommes dans ce nouveau monde ?

Chaque établissement s’est vu ensuite attribuer arbitrairement un des personnages des Passagers. Tout au long de l’année, il faudra donc écrire la vie qu’aurait pu avoir ce personnage si le monde n’avait pas connu le Grand Mouvement mais bien cet autre événement. Chaque scène prendra racine dans l’alimentation. La faim, un repas de fête, les nouvelles nourritures peut-être jusqu’au dernier repas.

Grande Tablée, Nouvelles Mythologies de la Jeunesse, les Passagers !

Avec des classes  de secondes, pros ou générales, de premières et de terminales, nous échangerons tout au long de l’année autour de leurs écrits via le numérique et je serai de retour au printemps sur les routes d’Auvergne pour clôturer cette nouvelle et belle aventure.

Salia – Et vous allez où ?
Shot – On s’en fiche, Salia. On se tire, c’est tout.
Salia – Mais tu sais même pas où t es.
Shot – Alors à quoi ça sert de savoir où je vais ?

Parcours en Auvergne

 

Les faiseurs de monde

La petite fille autoritaire – Mets-toi là. Là je te dis. Tout droit Plus droit. Redresse les épaules et le menton aussi. Ne bouge plus. Tu bouges là, je te vois. Ne bouge plus du tout. Arrête. Tais-toi. Chut. Ne dis rien. Pas un mot. Tu n’as pas le droit aux mots. Les mots, c’est moi qui les dis. Pas bouger ! Pas parler ! Rester droit !
Le garçon aux yeux clairs – A quoi tu joues ?
La petite fille autoritaire – Pas parler !
Le garçon aux yeux clairs – Je peux jouer aussi ?
La petite fille autoritaire – Les mots, c’est moi.
Le garçon aux yeux clairs – Je me mets là ?
La petite fille autoritaire – A mon commandement !
Le garçon aux yeux clairs – Tout droit ?
La petite fille autoritaire – Pas bouger !
Le garçon aux yeux clairs – Comme ça ?
Le petite fille autoritaire – A mon commandement !
Le garçon aux yeux clairs – CHEF ! OUI CHEF !

La petite fille autoritaire le regarde pour le première fois.

La petite fille autoritaire – Tu fais quoi ?
Le garçon aux yeux clairs – CHEF ! OUI CHEF !
La petite fille autoritaire – Je peux jouer aussi ?
Le garçon aux yeux clairs – CHEF ! OUI CHEF !
La petite fille autoritaire – Je me mets là ?
Le garçon aux yeux clairs – CHEF ! OUI CHEF !
La petite fille autoritaire – Comme ça ?
Le garçon aux yeux clairs – CHEF ! OUI CHEF !
La petite fille autoritaire – A mon commandement ?
Le garçon aux yeux clairs – CHEF ! OUI CHEF
La petite fille autoritaire – Une, deux, une deux, une, deux…

Au bout de quelques pas militaires, la petite fille autoritaire tape sur l’épaule du garçon aux yeux clairs et s’enfuit en courant. Le garçons aux yeux clairs la poursuit en riant.

La mère – Nadia !
La petite fille autoritaire – Maman !
La mère – A table !